В детском саду «Қарлығаш» Медицинского центра Управления делами Президента РК современные цифровые технологии используют для развития воображения, творческого мышления и исследовательского интереса дошкольников.
Знакомство с искусственным интеллектом начинается с собственной идеи ребенка. Дошкольник сам придумывает персонажа, его характер и историю, а цифровые инструменты помогают воплотить замысел в рисунке, анимации или небольшом медиапроекте.
«Мы придерживаемся простого принципа - сначала придумай сам, а затем обращайся к помощи технологии. Ребенок должен сам решить, каким будет его герой, где он живет и что с ним происходит. Искусственный интеллект в этом случае не становится автором, а помогает увидеть результат собственного воображения», - говорит воспитатель детского сада «Қарлығаш» Айнур Сериккызы.
Один из примеров - история о «добром роботе», которую придумал ребенок. По его замыслу, робот собирает мусор, защищает деревья и заботится о животных. Идея получила визуальное воплощение и стала основой небольшого медиапроекта.
По словам педагога, такие занятия помогают детям учиться фантазировать, формулировать свои мысли, задавать вопросы и переходить от общей идеи к конкретным деталям.
«Программы и цифровые инструменты будут меняться. Поэтому важно научить ребенка не просто нажимать кнопки, а думать, исследовать, формулировать свои идеи и осознанно использовать технологии. Искусственный интеллект должен помогать человеку создавать новое, а не думать вместо него», - отмечает Айнур Сериккызы.
Опыт детского сада «Қарлығаш» показывает, что современные технологии могут стать частью дошкольного образования, помогая ребенку развивать собственные идеи и превращать их в творческие проекты. При этом главным автором остается сам ребенок.
